La conquête coloniale en Afrique au sud du Sahara s’est achevée, pour l’essentiel au début du 20è siècle au moment où les puissances coloniales songèrent à administrer et à exploiter les territoires conquis. Pour les différentes tâches d’administration et d’exploitation, le colonisateur avait besoin d’auxiliaires, c’est-à-dire des agents subalternes qui devaient apprendre à lire, à écrire et à être formés à l’école coloniale française.
Ainsi, la création des premières écoles dans la plupart des pays d’Afrique noire correspond au début de la période d’administration des colonies. La première école du Soudan français, le nom de la République du Mali avant l’indépendance, fut ouverte à Kayes en 1886 par le colon français Joseph Gallieni et porta le nom très distinctif d’Ecole des otages.
Cet établissement prendra en 1910, le nom d’Ecole de fils de chefs et d’interprètes devenue plus tard Ecole Marché. Elle était située en face du commissariat de police du 1er arrondissement au bord du fleuve Sénégal. Le bâtiment a été démoli en 2003.
Fily Dabo Sissoko, originaire de Bafoulabé, écrivain et premier député du Soudan-Niger à la première assemblée constituante en octobre 1945, fréquenta l’Ecole de fils de chefs et d’interprètes. En 1888, au Soudan français, il existait quatre écoles (Kayes, Bamako, Koundou et Bafoulabé). Toutes ces villes constituaient des postes relativement riches.
En 1916, soit 30 ans après la création de la première école du Soudan français, fut ouverte à Bamako une école professionnelle qui était installée dans les locaux de l’actuel lycée Askia, sous le nom d’Ecole primaire supérieure. En 1931, cette école porta le nom de Terrasson de Fougères, qui pendant longtemps, sera considérée comme le sommet de l’enseignement au Soudan français.
Madiba KEITA
Source: L’Essor- Mali
